2 7 1| 6 · 3| 2料 可 写 的 缺 点2| 4| 7 7 5 2在 教 学 实 践 中6 7 4 · 5 6 3 6 3 · 5 1| 6 1| 5 7 · 4 5 7我 主 要 根 据 教 材 内 容 采 取 指 向 观 察 训 练4 6 4 3 1 3| 3 2 7 5 · 5| 1 6 4 4 3| 4| 2 3 · 1| 1 3 5 4 5 · 3 2 4 3 7 · 1 2| 7自 由 观 察 训 练 和 联 系 实 例 观 察 训 练 的 方 法 对 学 生 进 行 有 目 的 、 有 系 统 的 训 练3 · 2 7 4 · 1 · 7 · 6 1 1 、 指 向 观 察 训 练3 3 4 6| 5| 7| 2 3| 6 · 3 7 · 2| 1 3| 6 1 · 5 6| 3 3 · 1 3 5 5 3 2 6 2 6即 教 师 根 据 训 练 的 目 的 确 定 某 处 景 物 、 事 物 或 人 物 为 对 象 指 导 观 察2| 1 4 3 1 · 7| 7 5 5 3| 7| 3 3 4 7 5为 此 我 常 常 组 织 学 生 观 察 校 园 的 花 坛5 4树 木2 3 1喷 水 池2 5 7 5 · 7到 野 外 游 览6 6 6 · 5 3 · 7 1| 1 2 · 7 3 · 7 4 2 5 3并 在 游 乐 中 给 学 生 以 观 察 方 法 的 揭 示3 · 2| 3 3 1 · 4| 6 7 · 3 、 自 由 观 察 训 练6 5| 4 2 7 7 7 7 3| 7 3| 4 · 6 1| 7 3 6这 种 观 察 不 受 时 间 、 地 点 、 条 件 的 限 制7 · 3 5 5 · 5 6 5 6 3| 3| 7 3 2 6| 4 7 7是 学 生 个 体 思 维 涌 动 最 活 跃 的 方 式 之 一7| 5| 5 6| 6 4联 系 教 材 实 际3 5 2 · 6 1 7 7 3 · 1 2 6 2我 从 指 导 学 生 静 物 描 写 入 手5 · 3| 4| 2 · 2 5| 5 5掌 握 初 步 观 察 方 法6 2| 4 1 6 4| 6 · 2 1 2 · 5比 如 观 察 一 盆 花 、 一 株 树4 3| 6 3 3 3 · 2| 7| 2 1 6 · 5进 而 过 度 到 动 态 的 观 察 描 写4 2| 7 5 1 1| 5如 写 一 个 小 动 物1 · 2 · 6 · 4 6| 6 1写 天 上 的 一 片 云3 · 6 5 · 5 2| 6 3 6 7写 一 个 活 动 场 面 等 等6| 2| 5 · 4 2| 4 1| 7 4 4 7 、 联 系 实 例 观 察 训 练6 1 5 4| 6 7 4 4 7| 4 1 6| 5 7根 据 教 材 内 容 创 设 一 定 观 察 情 境3 1 6 3| 2 1 1| 2| 7| 2 · 2 · 5 3 5 2 · 2 4 1 3可 使 学 生 的 大 脑 皮 层 形 成 一 个 优 势 兴 奋 中 心7 5 2如 教 学
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专辑名称：永利官网中心
版权号：911874673
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